由于受传统应试教育思想观念的影响，高校学前教育专业的教师虽然具有较高的专业理论知识，但是缺少学前教育的实践经验。学前教育是一个综合性、实用性很强的专业，尽管在长期的实践与探索中形成了“全实践”的理念，但依然存在一些问题，如: 实践教学目标不够明确; 实践教学内容不够完整;实践教学的保障不够有力等。因此，探索实践教学“既有高度，又接地气”的实施途径，成为促进学前教育专业发展亟待解决的问题。师范学院学前专业开学伊始启动了教师岗位互换合作模式。
    师范学院学前专业从吉安众多的幼教机构遴选出柠萌色少儿美术基地作为合作伙伴之一，柠萌色是一个具有全新教育理念的高端少儿艺术教育机构品牌，是吉安档次最高的少儿艺术教育场所，具有雄厚的师资力量，完善的教学体系，独特的教学风格，能有效激发孩子的好奇心和学习兴趣。本学期柠萌色少儿美术基地校长亲自到我专业任教。其先进的教学理念促使我专业师生豁然开朗。刘校长教学环节环环相扣，循循善诱，深受师生一致好评。
    学前专业自从建专业以来，不断派教师到幼儿园和幼教机构汲取一线活力。在深入情境中，专业教师获得了最真实的情境知识，形成了实践能力。9月25日，学前专业派张君洁教师入驻柠萌色少儿美术基地，开展为期一个月的教师岗位互换教学。张君洁教师前期到幼儿园、小学和幼教机构实践锻炼，获得了许多宝贵的一线知识。
张老师结合孩子跳跃性与创新性的思维特点，培养孩子们的观察能力和想象力，努力挖掘每一位孩子的潜力。孩子上课时积极地回应老师的问题，甚至提出各种新奇独特的想法。例如有的学生提问到“老 师，我能不能在我的小床底下种上一些小植物呀？这样床底就不会这么黑暗了。”此类的具有独特性的想法都是成年人的思维方式所没有的。与传统教学方法不同，张老师摒弃呵斥，选择了小心翼翼地保护孩子们童心。鼓励学生大胆进行绘画，激发孩子们天马行空的思维。让孩子们大胆想象，培养学生爱想象、敢表现的个性，把夸张、拟人的手法潜移默化的表现在绘画里面。使得孩子们感受到了想象的乐趣、绘画的乐趣。
    教师岗位互换，既提高了本专业教师的实践教育水平，又将幼儿教学的实际工作经验引入到高校学前教育专业的课堂之上。一方面能够提高幼儿教师对学前教育理论知识的学习，另一方面能使学前教育专业的教师亲身接触幼儿，了解幼儿在幼儿园的成长过程，这种亲身实践能够弥补高校学前教育专业教师实践经验的不足，在以后的学前教育教学中促使理论与实践相结合。而幼儿教师通过岗位互换，将一些成功的学前教育实践经验带给学前教育专业的学生，同时还能够提高自己的学前教育专业理论水平。从而使我校学前教育专业与幼儿园得到共同发展和提高。