为了深入了解课堂教学情况，交流总结教学经验，改进教学方法，不断提高任课教师的业务水平和教学质量，落实学院教务处有关文件和规定精神，特制定听课、评课活动制度。

一、听课制度

（一）组织形式

由分管教学主任及教研室主任、教师组成听课评课小组，分管教学主任任小组组长，组员为教研室主任及教研室教师代表。

（二）听课安排

实行部门内部或者教研室内部相互听课制度，教师每学期听课次数不少于5节，新教师每学期听课次数不少于10节。

（三）听课要求

1.听课以随机听课为主，时间根据部门课表执行。

2.听课对象为本部门内部所有教师。

3.根据学院文件精神，听课形式为公开课、汇报课、展示课等。

4.听课应重点了解教学内容、教学态度、教学方法、教学手段和教学效果等；注意教师的授课技术、教师遵守教学纪律情况和教师教学过程中的师表、师德、教姿教态等；注意教室的设备设施情况、教学现场周围的环境有否影响教学秩序的现象；检查学生听课情况，如学生出勤情况、上课时的注意力、听课效果以及课堂纪律等。

5.听课教师应准守听课记录，每次听课都需提前到达教室，至少听完一节课，不得中途离开。不得接打手机、收发短信，不得影响教师上课。

（四）听课信息反馈与处理

1.听课人员要认真填写《云顶yd222线路检测中心地址听课记录表》，听课后及时与授课教师交换意见；涉及到教学环境、教学设施、教风和学风等方面的问题应及时与部门教学办公室反映。

2.听课活动结束后，教研室统一将听课情况整理，连同所有小组成员听课记录本一起交至教学所属二级部门。

3.听课情况将作为个人年度考核的内容之一。

二、评课制度

（一）评课原则

1.客观、实际、及时原则。听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的，每次听完后应当场评议，提出切实可行的改进意见，保证“督教促学”的时效性。

2.听评结合，以评促学，以学促教的原则。听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者都是为了提高教学质量。

（二）评课要求

1.评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课程的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价。教研室可以结合每次听课活动的研究重点进行专项评课与研究。

2.评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由听课小组对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，教研室主任应对执教者的薄弱环节有针对性地指导。

（三）评课方法

1.由教研室主任组织评课小组，采用教研室内部讨论和交流的方式进行评课。评课时，切忌语言尖刻，要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高的目的。

2.认真填写听课记录表格和教学评价，字迹工整，所有项目均应填写，不得空缺。评价意见应实事求是，肯定成绩，大胆指出存在问题，提出改进意见。

其他本制度自公布之日起施行，所有任课教师务必严格执行听课制度。

公共基础课教学部

2023年9月1日