为了进一步强化全校创新创业教育氛围，充分调动二级学院的双创思维，释放双创活力和创造力；理顺二级学院双创教育机制，强化协调配合、组织落实，逐步提高我校创新创业教育水平，2020年6月—7月，创新创业学院院长罗红梅、副院长刘晨，以及学院全体教师深入各二级学院进行双创教育调研工作。

在此次调研中，创院先后深入经管、机电、医护、小教、学前、旅游、农林、建环、艺术等9个二级学院，调研共计覆盖教师代表百余人。调研内容涉及双创教育体系、双创教学实施、“互联网+”大赛、双创孵化空间、实践学分、校企合作等多个方面，并形成可行性调研报告一份。

在调研中，罗红梅表示，查找双创教育实施推进中的问题、瓶颈，并妥善协调处理是此行目的所在，创新创业学院一直秉承“专创融合、科创融合”的理念，持续性引领、服务、提升全校的创新创业水平。在调研中，双创学院对二级学院在双创教育实施中遇到的共性问题进行答疑解惑，如：如何发挥创新创业活动室的最大效用？什么样的项目才是值得打磨的项目？校友资源匮乏，如何为创业项目提供好的基础？如何提升项目路演水平？在调研中，对各个学院的专业问题，进行探讨并提出建议；如：在赴机电学院调研中，围绕电子信息工程技术、新能源汽车技术、机电一体化、数控技术、计算机等五个专业在创新创业教育实践活动中遇到的问题以及专创融合的瓶颈展开了深入交流和探讨；赴医护学院调研时，对医护学院如何根据二级学院的专业的特点来寻找项目进行探讨和建议；赴小教学院调研时，一起探讨如何解决师范定向生创业和工作的冲突问题；在调研中，对一些长久未解决的疑难杂症，如：创业园入园对项目有哪些硬性要求？是否继续限制与学校内部商家存在竞争的项目入园？“互联网+”大赛青年红色之旅赛道名额未区分，怎么解决？创新创业实践学分可否精准化，特色化？等问题共同探讨，寻求突破：

此次调研使创院深入了解了二级学院在推进双创教育过程中的痛点、不闭门造车、不向壁虚构，通过各种形式的调研，消除二级学院所困惑的，解决二级学院所担忧的，以问题为导向、以服务双创教育为核心，勇于正视，敢于担当，实打实做好双创教育工作。